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初中到高一,如何跨越过渡期?

时间:2017-02-25 10:37 作者:dingzhijie 点击:

初中到高一,如何跨越过渡期?

很多学校的期中考试都已经陆陆续续的结束了,很多家长开始打来电话向我咨询:从初中到高中,孩子不但但学习成绩落差了很多,就连心理,也开始跟我越来越远了。看着孩子的种种不适应,家长在一旁干着急,也帮不上什么忙。

其实,从初中到高一的这个跨度期,孩子要渡过,家长更需要从心理和方法上更科学的去过渡。

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高一新生婷婷:

为了让我能够考上一所好的大学,爸妈拖了关系将我送进了A市最好的高中,这所高中离我现在居住的H市有些远,所以不得不从初中的走读模式变成了如今的寄宿式,没有了走读生“衣来伸手饭来张口”的便捷,我不得不从生活中最小的细节开始学习独立:比如,手洗衣物、定时闹钟、购买生活用品······明明我已经很用心了,可无奈,我还是会丢三落四,种种琐碎让我觉得自己生活的很失败:我连自己的日常生活都独立处理不好,还能做好什么?!

可是,更为崩溃的不只是这一点,到了高中,学习的内容和节奏就更不一样了。 从小到大,都是知识点分的碎碎的,讲完了练习很久,掌握了,再学下一个。而在这里,每天都是新知识……初中和小学,基本都是满分的节奏,而到了这里,却发现自己频临“及格线”——这对我的打击实在太大了,毕竟我中考时候是接近满分的,在我们市也是排名靠前的,到了这里发现自己经常不及格的成绩实在是心里难受。

我每天都觉得很难受,也煎熬。

2

高一新生小张:

初中小学时候,我还算乖,老师布置的任务我也基本完成,语文英语,也不至于落后。

但是,到了高中,很明显的是,我的对枯燥的语文跟只会abc的英语产生了厌恶的情绪,那些繁琐的文言文跟abc我就是记不住背不会啊!他们不像物理、化学、数学,这样的公式类科目,可以逻辑推理判别,这些死记硬背的干巴巴概念,真不知道高考考这些干嘛!

我越来越讨厌了!

上一周举行了一次模拟考试,出乎我意料的是,英语考下来,我发现多数同学都是及格的,少数同学英语好的还有优秀线附近的。这样我就抓狂了。 没有想到自己的英语有这么大的差距!

可是我就是提不起精神去学习啊!好焦虑!

3

高一新生小李:

上周我们也举办了一次高中模拟考试,英语达到了我预期的水平,但是由于学习科目太多,相对于英语科目,什么语文、数学、政治、历史、地理、物理等科目我也就没有什么精力和时间去合理的分配了。 所以总成绩排名还是比较靠后。

其实之前我以为,高中的学习,无非就跟初中学习是一样的,主抓语、数、外,至于政、史、地,都是作为一个参考性科目去学习的,可很明显,不是这样的。

我每天都会很累,背完了语文课文背英语,背完英语背政史地,此外还有数学习题、物理、化学习题·····妈呀~一天就24个小时,扣除不到6个小时的睡眠时间,外加早中晚各1个小时的吃饭时间,一天就剩下不到13个小时的学习时间了,再扣除上课学习新知识的时间,留给自己自我消化的时间根本就是无稽之谈嘛!还设置这么多的科目!

每天感觉自己就超级像热锅上的蚂蚁一样,急得团团转,但又无处下手。

高中啊高中,简直就是人间地狱!

这是三个很具有代表性的高中新生日记写实,不得不去承认:他们三人存在的烦恼,同样是很多高中新生和家长们的烦恼——高中生活心理过渡期、偏科过渡期以及科目多,时间合理分配平衡过渡期。

其实,多数孩子都会经历这样一个过程,都会有从不适应到适应,但是这个过程中,可以主动的针对自己的弱项不断的去调节,也可以被动的等着老师、家长去督促……但需要注意的是,初中生的选择权可以由家长去帮助,但高中以后的选择权在孩子,而不是家长。

从高中本质上来说,高中就是这样的一个从被动到主动的转变的关键时间点,到了大学,就完全是孩子自己的天下了。

所以同学们必须在这个阶段开始主动的尝试调节自己,去适应环境。而家长们也应该开始放手,鼓励孩子们做到这一点。

下面,针对高中阶段的学习方法,我可以简单的总结以下几个方式:

学习方法:

1(一)三个基本。

基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。

关于基本概念,举 一个例子。比如说速率。它有两个意思:一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值 (如在匀速圆周运动中),而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。

关于基本规律,比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式,适用 于任何情况,后者是导出式,只适用于做匀变速直线运动的情况。

关于基本方法,比如 说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法,就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一 个问题,属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中,总结出一些简练易记实 用的推论或论断,对帮助解题和学好物理是非常有用的。如,“沿着电场线的方向电势降低”; “同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。

2(二)独立做题。

要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题。题目要有一定的数量, 不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是 学不好的。独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正 常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路。

3(三)物理过程。

要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论 难易都要尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规、三角板、量角器 等,以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。有了图就 能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的。

4(四)学习资料。

学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号。学习资料的分类包括 练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题、 有价值的题、易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间。

5(五)数学。

物理的计算要依靠数学,对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具 物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学,利用好数学这个强有力的工具。

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